domingo, 13 de diciembre de 2015

RESUMEN: "La violencia Intrafamilia y su influencia en la desintegración de las familias"




Les comparto a Continuación un resumen acerca de la investigación realizada con dicho tema:



La violencia intrafamiliar en nuestro país es un fenómeno social con profundas raíces en nuestras costumbres, creencias y valores arraigados todavía en una sociedad patriarcal y relaciones de poder que se dan entre los miembros de la familia y de la sociedad.
¿Violencia es simplemente darle golpes a una persona? Hasta ahora habíamos creído que esta era la única forma de violencia. Sin embargo, la psicología moderna nos ha dado una nueva visión  del ser humano y de sus necesidades psicológicas. Ahora sabemos que hay otro tipo de violencia que también hace daño a las personas: la violencia psicológica o verbal.
Destruir la autoestima de una persona sistemáticamente mediante críticas, desprecios, abandono o insultos; también son formas de violencia. No cabe duda de que a veces los golpes al espíritu son mucho más dañinos que los golpes al cuerpo y dejan heridas más profundas.
La violencia Intrafamiliar influye en la desintegración de las familias, en el medio en que vivimos se ha verificado que la desintegración familiar afecta gravemente a la familia y que desencadena síntomas que afectan la vida del ser humano, como los son los síntomas depresivos; resulta importante por consiguiente investigar este tipo de problemas que afecta a la sociedad y tratar de disminuirlos.
Según estudios realizados  los Casos de Desintegración Familiar, tienen entre  las principales causas: Violencia intrafamiliar, Alcoholismo, Divorcio, Infidelidad y Separación. 
A nivel mundial la familia suele estar compuesta por el padre, madre e hijos; en los últimos años han proliferado otras clases de familias, las monoparentales las que reúnen hijos de diferentes matrimonios y aquellas en la que los padres no viven juntos por alguna razón (muerte, divorcio, emigración, etc.) 

En derecho constitucional estudiamos la Constitución de la República y esta se encuentra contemplada en el Artículo 32 que:
La familia es la base fundamental de la sociedad y tendrá la protección de Estado, quien dictará la legislación necesaria y creará los organismos y servicios apropiados para su integración, bienestar y desarrollo social, cultural y económico.
El fundamento legal de la familia es el matrimonio y descansa en la igualdad jurídica de los cónyuges.
El Estado fomentará el matrimonio; pero la falta de éste no afectará el goce de los derechos que se establezcan en favor de la familia”
La Constitución es la base fundamental del Estado, y la norma de mayor jerarquía, en ella se establecen los derechos y obligaciones de los ciudadanos, la estructura y organización del Estado y bajo sus lineamientos se aprueban las demás normas que rigen la vida del país. Derivando de ella las normas secundarias.
El código de Familia en su artículo 3 expresa:
“El Estado está obligado a proteger a la familia, procurando su integración, bienestar, desarrollo social, cultural y económico”
También existe la Ley contra la violencia intrafamiliar en la que artículo 3 nos aclara que debemos entender por violencia intrafamiliar:
“Constituye violencia intrafamiliar, cualquier acción u omisión, directa o indirecta que cause daño, sufrimiento físico, sexual, psicológico o muerte a las personas integrantes de la familia
Podemos darnos cuenta por estas disposiciones Jurídicas que la familia es importante para el Estado y este tiene que protegerla, ya sea dictando leyes, creando organismo especiales para procurar su bienestar y conservación.
El tema seleccionado se relaciona con Derecho Constitucional debido a que en Derecho Constitucional estudiamos principalmente las normas contempladas en la carta magna, además las disposiciones jurídicas que se desglosan de ella, las llamadas normas o leyes secundarias; la desintegración de la familia y la violencia intrafamiliar son problemas sociales que afectan a todos y de los cuales existen leyes para prevenir este tipo de situaciones o artículos constitucionales que hablen del estado como ente responsable para su protección.

=)



Les comparto mi video
Tema: “El uso de las redes sociales y su influencia en el rendimiento académico¨.

Resumen:





En el presente trabajo se desarrollo el siguiente tema “El uso de las redes sociales y su influencia en el rendimiento académico”. En este existen dos variables la independiente que es Redes Sociales y la variable dependiente que es Rendimiento Académico.

Objetivo General:
Conocer la influencia que tienen las redes sociales en el rendimiento académico.

¿QUE SON LAS REDES SOCIALES?

Red social es una estructura social compuesta por un conjunto de actores (tales como individuos u organizaciones) que están relacionados de acuerdo a algún criterio (relación profesional, amistad, parentesco, etc.). Normalmente se representan simbolizando los actores como Modos y las relaciones como líneas que los unen. El tipo de conexión representable en una red social es una relación diádica o lazo interpersonal.

VENTAJAS:
·         Reencuentro con conocidos.
·   Oportunidad de integrarse a (reuniones de diseño breves vía online con fines lúdicos y de entretenimiento con el propósito de movilizar a miles de personas)
·     Excelentes para propiciar contactos afectivos nuevos como: búsqueda de pareja, amistad o compartir intereses sin fines de lucro.
·         Compartir momentos especiales con las personas cercanas a nuestras vidas.
·         Diluyen fronteras geográficas y sirven para conectar gente sin importar la distancia.
·         Perfectas para establecer conexiones con el mundo profesional.
·   Tener información actualizada acerca de temas de interés, además permiten acudir a eventos, participar en actos y conferencias.
·         La comunicación puede ser en tiempo real.
·         Pueden generar movimientos masivos de solidaridad ante una situación de crisis.
·         Bastantes dinámicas para producir contenido en Internet.

DESVENTAJAS:

·         Son peligrosas si no se configura la privacidad correctamente, pues exponen nuestra vida privada.
·         Pueden darse casos de suplantación de personalidad.
·         Falta en el control de datos.
·         Pueden ser adictivas y devorar gran cantidad de nuestro tiempo, pues son ideales para el ocio.
·         Pueden apoderarse de todos los contenidos que publicamos.
·         Pueden ser utilizadas por criminales para conocer datos de sus víctimas en delitos: como el acoso y abuso sexual, secuestro, tráfico de personas,
·         Afecta  a la mayoría de los jóvenes en su rendimiento académico.

Los adolescentes con menor autoestima son las que mayor tiempo pasan enganchadas a las redes sociales
La media de tiempo que se pasan usando las redes sociales es de algo más de tres horas, y sólo el 35% sigue normas impuestas por sus padres a la hora de conectarse a la red
Existe una alarmante relación entre el excesivo uso de las redes sociales y el bajo rendimiento académico, en los alumnos de las diferentes instituciones del departamento de Usulután. Además una menor autoestima, insatisfacción con el cuerpo, falta de identidad y depresión entre las adolescentes.
RENDIMIENTO ACADÉMICO.

El rendimiento académico se define como el producto de la asimilación de los productos de programa de estudio expresado en calificaciones dentro de una escala convencional.
En otras palabras se refiere al resultado cuantitativo que se obtiene en el proceso de aprendizaje de conocimiento conforme a las evaluaciones que realiza el docente mediante pruebas objetivas y otras actividades complementarias[1].

El rendimiento escolar se clasifica en 2 tipos:

TIPOS DE RENDIMIENTOS ACADÉMICOS.

Individual:

Es el que manifiesta en la adquisición de conocimientos, experiencias, hábitos, destrezas, habilidades, actitudes, aspiraciones, etc.; lo que permite al profesor tomar decisiones pedagógicas posteriores.
Rendimiento general: es el que se manifiesta mientras el estudiante va al centro educativo. En el aprendizaje de las líneas de acción Educativa y hábitos culturales y en la conducta del alumno.

Rendimiento específico: Es aquel  que se da en la resolución de los problemas, personales y desarrollo de la vida social que se le presente en el futuro.

Social:

La educación educativa al influir sobre un individuo. No se limita a este si no que a través del mismo. Ejerce influencia de la sociedad en que se desarrolla
Se considera factores  de influencia social: el campo geográfico de la sociedad donde se sitúa el estudiante el campo demográfico constituido por el número de personas a las que se extiende la acción educativa.

Palabras clave:
                     Redes sociales.
                     Rendimiento Académico.
                     Adolescentes.
                     Influencia.
                     Alumnos.

Relación del tema con Derecho Constitucional.

El derecho constitucional tiene como objeto de estudio la Constitución. La sección tercera de la Constitución Educación, Ciencia y Cultura. Se relaciona con nuestro tema por los artículos:
         Artículo 53
         Artículo 54
         Artículo 55
         Artículo 56
         Artículo 57
         Artículo 58
         Artículo 59
         Artículo 60
         Artículo 61



[1] Trabajo sobre rendimiento académico 371.262-B634f-CAPITULO II

sábado, 12 de diciembre de 2015

La violencia intrafamiliar y su influencia en la desintegración de las Familias



Algunos de los Artículos del Código de Familia que respaldan la protección de la Familia por el Estado.

Concepto de familia                                             
Art. 2.- La familia es el grupo social permanente, constituido por el matrimonio, la unión no matrimonial o el parentesco.
Protección de la familia
Art. 3.- El Estado está obligado a proteger a la familia, procurando su integración, bienestar, desarrollo social, cultural y económico.

Derecho a constituir familia
Art. 6.- Toda persona tiene derecho a constituir su propia familia, de conformidad con la ley.

Fomento del matrimonio
Art. 7.- El Estado fomentará el matrimonio. Las acciones que con tal finalidad realice, serán coordinadas por medio de la Procuraduría General de la República; se orientarán a la creación de bases fines para la estabilidad del matrimonio y el más efectivo cumplimiento de los deberes familiares.
                                                   
Concepto de matrimonio
Art. 11.- El matrimonio es la unión legal de un hombre y una mujer, con el fin de establecer una plena y permanente comunidad de vida.
                                                                                 
La ley contra la violencia intrafamiliar  expresa:
I.- Que la Constitución de la República en su artículo 32, reconoce a la Familia como base fundamental de la sociedad, y el Estado está en la obligación de dictar  la legislación necesaria para su protección y crear los organismos y servicios apropiados para su integración, bienestar y desarrollo, social, cultural y económico;

II.- Que corresponde al Estado adecuar la legislación interna a los Tratados y
Convenciones internacionales referidos a la familia, la mujer y el niño, a fin de dar cumplimiento al artículo 144 de la Constitución de la República;

III.- Que la violencia cometida por o contra alguno de los miembros de la familia, constituye una agresión constante al derecho a la vida libre de temor, a la integridad física, psíquica, moral y sexual de la persona humana y de su dignidad y seguridad;

IV.- Que la violencia intrafamiliar es un fenómeno social complejo que ha permanecido oculto, lo que ha posibilitado la impunidad del infractor y la desprotección de la víctima; y

V.- Que para prevenir, sancionar y erradicar la violencia intrafamiliar y enfrentarla en toda su magnitud, es conveniente dictar la legislación necesaria y adecuada.
Estas son algunas disposiciones jurídicas que su finalidad es garantizar el bienestar de la familia, el desarrollo social, cultural y económico. Pero existen situaciones dentro de la familia que generan violencia, esto explica la existencia de normas jurídicas que regulan estas conductas inadecuadas. Dando continuidad al tema de la violencia intrafamiliar, abordaremos algunos conceptos y características de dicha problemática.
¿Quiénes pueden ser víctimas de violencia intrafamiliar?
Cualquier integrante del grupo familiar, de estos los más vulnerables son los niños, las niñas, las mujeres, los adultos mayores y los discapacitados. Esto es debido a que la jerarquía del poder basado en el sexo, edad, distribución de recursos materiales y personales.[1]
¿Por qué permanecen muchas mujeres en una relación abusiva?
Las víctimas del maltrato verbal muchas veces piensan que este no es lo suficientemente grave como para tratar de hace algo para impedirlo. Algunas temen que no les creerán si denuncian al abusador, pues a menudo éste goza de una buena imagen pública. Las que están siendo  golpeadas tienen miedo a las represalias por parte del agresor ya que a menudo éste amenaza con matarla. Otras temen enfrentar solas la vida o simplemente no tienen los medios para hacerlo. A veces alguien que la víctima respeta dice que debe permanecer en esa relación abusiva “por el bien de sus hijos”. En el caso de la mujer del alcohólico o drogadicto, ella es una codependiente de su esposo o “compañero” y la codependencia es una enfermedad emocional que requiere tratamiento de un psicólogo o psiquiatra. Todas estas mujeres tienen en común una baja autoestima y una incapacidad para poner límites porque vienen arrastrando problemas emocionales desde su niñez. A menudo la raíz de la violencia doméstica tanto para las víctimas como para los victimarios, es el vacío afectivo. O sea, la falta de amor y atención en su niñez.
La desintegración familiar deja huellas en cada persona y secuelas difíciles de superar con lo que se ha podido observar que los/as adolescentes se encuentran en serios problemas muchos de ellos experimentan presiones emocionales que contribuyen a la violencia social, al abuso de drogas, a la actividad sexual prematura y otras formas de comportamiento rebelde, incluso algunos adolescentes no acatan las reglas y parecen no tener problemas, luchan en silencio con conflictos de identidad y buscan un significado para sus vidas. Múltiples jóvenes llevan “heridas” irreversibles en sus vidas, estas “heridas” han sido adquiridas en su propio hogar desencadenando así los síntomas depresivos.  
La participación de la familia en el proceso de formación de los alumnos/as es esencial pero esta no está atravesando por el mejor momento, ya que la atmósfera del hogar se encuentra debilitada por la emigración, altos índices de violencia, jornada de trabajos intensos por los padres y madres, divorcios, violencia intrafamiliar y la escasa formación de los padres para la educación de los hijos; todo esto provocando la desintegración familiar y con esto enfrentan retos que van  más allá de sus fuerza, es importante que consideremos que las trágicas consecuencias en las conductas de los adolescentes, han sido por este problema principalmente la desintegración familiar, para muchos adolescentes las heridas del alma son difíciles de superar y mucho más cuando estas provienen de aquellas personas que dicen amarle para el caso de los padres, familiares cercanos. Para los adolescentes el daño psicológico es grande, ya que aún  se encuentran en la etapa del  desarrollo de su personalidad tanto  la parte física como  la emocional dependen mucho de su progenitor; estos resultados motivan a los/as profesionales que se dedican a estudiar los problemas de la pubertad y la adolescencia lo hacen  con gran precisión un diagnóstico de normalidad de ajuste lógico en la conducta en el amplio sentido de la palabra o de determinada enfermedad mental, ponemos tal interés por aquello de ser la “Edad difícil”.

Al final se puede decir que la violencia intrafamiliar es la principal causante de la desintegración de las familias.
Que los miembros de las familias que sufren de violencia intrafamiliar a causa de la misma, pueden llegar a tener problemas psicológicos, son más afectados los niños; pero no solo ellos son dañados psicológicamente sino todos los integrantes de la familia están vulnerados a sufrir un problema o trauma psicológico. 


[1]Manual de aplicación de la Ley contra la violencia Intrafamiliar”;  Corte Suprema de Justicia.